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Vajda, Patrícia (2016) Motivation im frühen Fremdsprachenlernprozess. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.

Maronka, Klaudia (2015) Die deutsche Jugendsprache. Anglizismen in der deutschen Jugendsprache. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.

Péter-Szabó, Renáta (2015) Lebenslanges Lernen in Europa und in Ungarn. Theorie und Praxis. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Kiss, Lilla (2015) Phraseologismen in Grimms Märchen. Eine kontrastive Untersuchung. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.

Szepesvári, Brigitta (2015) Portfólió. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Péter-Szabó, Renáta (2015) Portfólió. Other, Szegedi Tudományegyetem.

Di Mundo, Ilona Edit (2015) Portfólió. Other, Szegedi Tudományegyetem.

Nagy, Éva (2015) Portfólió. Other, Szegedi Tudományegyetem.

Gazdik, Ágnes (2014) Die kontrastive Analyse der Bewegungsverben in der deutschen and in der ungarischen Sprache aus stilistischem Aspekt. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.

Juhász, Ferenc Zoltán (2005) Analyse ausgewählter Lehrwerke im Kontext der Grammatikvermittlung. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Nagy, Zita (2005) Das neve Deutschmobil 1 und die Wortschatzerweiterung : Wortschatzpräsentation, Bedeutungsvermittlung und Übungen. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Szabó-Nyári, Adrienn (2005) Deutschunterricht in der Szolnoker Waldorfschule. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Seller, Lászlóné (2005) Dramapädagogik und Dramatechniken im DaF- Unterricht - ein Überblick. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Bitterné Varga, Mónika (2005) Ein Experiment mit Projektmethode : Volkskundeunterricht in einer siebten Klasse. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Koch, Rita (2005) Förderung des formulierenden Schreibens im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Balla, Renáta (2005) Kinder- und Jugendliteratur im Fremdsprachenunterricht Deutsch. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Milasin, Katalin (2005) Lernstrategien in der Wortschatzarbeit. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Polgár, Leona (2005) Prozessorientierte Schreibentwicklung durch mitteilungsbezogene Texte : Textsorten des kommunikativen Schreibens im Lehrwerk Pingpong Neu 2. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Gárdián, Mariann (2005) Sprechspiele im Kontext eines handlungsorientierten Unterrichts. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Heidinger, Adrienn (2005) Video als Medium im Deutsch als Fremdsprachenunterricht. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Libor, Edit (2003) Denken, Lernen, Vergessen - Entwicklung der Lernfähigkeiten. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Klepács, Adrienn (2003) Der Stellenwert der Lernstrategien in der Wortschatzerweiterung. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Miklósity, Mónika (2003) Die Integration von Landeskunde und Literatur im Fremdsprachenunterricht. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Patakfalviné Hotorán, Tímea (2003) Projektmethode und Projektunterricht. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Martin-Ba, Erika (2002) Die Förderung der fremdsprachlichen Sprechfertigkeit in der Sekundarstufe I. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Király, Mónika Márta (2002) Die Motivation : Techniken und Möglichkeiten im DaF-Unterricht. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Bodonhelyi, Marianna (2002) Fehler und Korrektur in der fremdsprachlichen Interaktion der mündlichen Kommunikation. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Víg-Fogl, Mária (2002) Interkulturelle Landeskunde : Feste und Bräuche im DaF-Unterricht. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Varga, Imréné (2002) Lernstrategien Im Unterricht Deutsch Als Fremdsprache. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Zeke Ritter, Katalin (2002) Schüleraustausch zwischen Izsák und Strullendorf. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Görgényi-Péter, Anikó (2002) Spielerische Wortschatzerweiterung im DaF- Unterricht. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Hollósy, Hella (2002) Waldorfpädagogik: Steiners originelle Vorstellung und ihre praktische Verwirklichung im Fremdsprachenunterricht. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Frank, Zita (2002) Überlegungen zum Stellenwert von Lernerautonomie und Lernstrategien : Theorie und Praxis. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Samu, Szilvia (2001) Anwendbarkeit der Gruppenarbeit. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Heibl, Anikó (2001) Die Anwendung der Pädagogik von Maria Montessori im Deutschunterricht. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Hegyi, Éva (2001) Immersion - eine Unterrichtsmethode Theorie und Praxis. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Forray, Edit (2001) Kommunikative Spiele im Deutschunterricht. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Kéri, Krisztina (2001) Kreatives Schreiben im DaF- Unterricht. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Papp-Herman, Ilona (2000) Aktivierende Arbeitsformen: die Vor- und Nachteile der Gruppen- und Partnerarbeit bei der Schuler im Alter 10-14. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Bondár, Sándorné (2000) Analyse und Vergleich der Vermittlung von landeskundlichen Informationen in verschiedenen Lehrwerken für Jugendliche. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Puskás, Ágnes (2000) Das Mächen als Lese-, Hör-, Sprech- und Schreibfertigkeit fördernde Literatur im Fremdsprachenunterricht. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Suhajda Kapás, Eszter (2000) Die Grammatikvermittlung in der kommunikativ-pragmatisch orientierten Methode anhand der Darstellung von Vergangenheitsformen Präteritum und Perfekt. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Deák, Ferencné (2000) Die verschiedenen Zugänge zur Landeskunde in den Lehrwerken für die Sekundarstufe I. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Zsarkó, Judit (2000) Hörverstehens - und Leseverstehensschulung: Welchen Stellenwert haben die rezeptiven Fertigkeiten im kommunikativen und interkulturellen Fremdsprachenunterricht? Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Nyegru, Edit (2000) Kommunikative Spiele bei der Förderung der Sprechfertigkeit. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

László, Katalin (2000) Lieder im Deutschunterricht. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Flórián, Ildikó (2000) Stellenwert der Literatur im Deutschunterricht anhand der Didaktisierung eines Kindergedichts von Eva Rechlin. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Gyurkovics, Balázsné (2000) Systematische Darstellung der Übungsstufen, die das freie Sprechen im Grundschulunterricht (Deutsch als Fremdsprache) unterstützen. Masters, Szegedi Tudományegyetem.

Emődi, Edit (1999) Neue Wege zur Gruppenkohäsion. Other, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.

Falvai, Eszter (1998) Grammatikvermittlung im kommunikativen Deutschunterricht Anhand der Nebensätze mit «weil» und «denn». Masters, József Attila Tudományegyetem.

Gőbel, Andrea (1998) Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule. Masters, József Attila Tudományegyetem.