 |
Andó Györgyné Ésik, Klára (2022) A játék szerepe az óvodai tehetséggondozásban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bacsó, Vanessza (2022) Montessori-pedagógia alkalmazási lehetőségei az óvodapedagógia területén. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bagi, Dominika (2022) A napirend szerepe az egészségtudatos magatartás kialakításában az óvodapedagógusok és a szülők véleménye szerint. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bakó, Rebeka (2022) A festészet hatása a gyermekek vizuális kifejezőképességére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Balogh, Boglárka (2022) Az IKT eszközök hatása az óvodáskorú gyermekek szókincsére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Balázs, Szabina (2022) Az interaktív mesekönyvek. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bikádi, Ramóna (2022) A kommunikáció és a szocializáció kapcsolata az anyanyelvi nevelésben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bitó, Fruzsina (2022) Gyermekrajz fejlődése a firkától a komplett családrajzig. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Boda, Veronika (2022) Óvodapedagógus hiány és következményei. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bodó, Annabella (2022) Színházi nevelés az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bogdán, Anna Sára (2022) A múzeumi programok nevelési-oktatási lehetőségei. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bogáromi, Boglárka (2022) A waldorf pedagógia alkalmazási lehetőségei az óvodapedagógia területén. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bálint, Lilla (2022) Óvodapedagógusok attitűdje a korai kétnyelvűséggel kapcsolatban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Canjavec Bogáta, Piroska (2022) A Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazása a Szivárvány csoportban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Csabai, Nóra Klaudia (2022) IKT eszközök elterjedése az óvodáskorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Csákvári, Daniella (2022) A Milyen színű a boldogság? című képeskönyv értelmezése és hatása a kisgyermek és felnőtt befogadókra. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Dékány, Kira (2022) A nevelői minták szerepe a személyiség fejlődésében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Egyed-Gazdag, Csilla (2022) Megfér-e egymás mellett az írott és az animált mese? BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Erődi, Réka (2022) A technológia hatása az óvodáskorú gyermekek szocializációjára a 21. század első évtizedében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Erős, Denisa (2022) Mesehallgatás hatása az érzelmi intelligenciára. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fekete, Dzsennifer (2022) A mozgás szerepe a gyermek személyiségfejlődésében : mozgásterápiák. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Flaisz, Dóra (2022) Attitűdvizsgálat a keceli óvodapedagógusok körében az integrált nevelésről. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fonádné Sándor, Cintia Kitti (2022) Az IKT eszközök hatása az olvasáskultúra kialakulására. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fülöp, Laura (2022) Sakk és pedagógia : amit a sakk nyújthat a gyermeknek. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gilicze, Diána (2022) A számfogalom kialakítása az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Grácin, Edit (2022) A válás hatása az óvodáskorú gyermekekre. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gulyás, Lili (2022) A család, az óvodapedagógus és az óvoda szerepe a szocializációban: az óvodáskori barátságok vizsgálata a szociometria módszerével. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gyergyói, Fanni (2022) A halál téma megjelenése a gyermekkönyvekben, hatása a 3-6 éves korosztályra. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gálfi, Bernadett (2022) A festészet szerepe az esztétikai nevelésben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gémes, Kármen Gréta (2022) A családból való kiemelés hatása óvodáskorú gyermekek személyiségfejlődésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Hanák, Adél (2022) A Vajdasági magyar óvodák nevelési sajátosságai az 1970-es és 1980-as években. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Jázmin, Fanni (2022) Lehet-e "Zöld" egy nem Zöld Óvoda? : a környezeti neveléssel és a környezetvédelemmel kapcsolatos lehetőségek az óvodán belül és azon kívül. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Karai, Fruzsina (2022) A Waldorf Óvoda választásának szülői motivációi egy vizsgálat tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Karaszné Varga, Klára (2022) Pöttyös Panni régen és most : óvodapedagógusok mesepreferenciájának vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Királyné Tóth, Renáta (2022) Az óvodáskorú gyermekek mese iránti érdeklődésének feltérképezése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kis, Dorottya Petra (2022) Étkezési típusok összehasonlítása - azonosságok és különbségek az óvodai és otthoni étkezések között. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kiss, Imola (2022) Autizmus spektrum zavarral élő gyermekek óvodai közösségbe történő integrációja. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kiss, Renáta (2022) A beszoktatás és a kötődés kapcsolata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kling, Klaudia (2022) Veszteségek és gyászfeldolgozás : esettanulmány. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Anita (2022) A jó és a gonosz ábrázolása a mesékben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kádár, Enikő (2022) Erőszak a négy fal között : esettanulmány. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lavati, Nelli (2022) A figyelemzavar és a hiperaktivitás az óvodáskorúak körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lőrincz, Eszter (2022) Bendek Elek munkássága. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mogyorósi, Janka (2022) Az egyszülős családban nevelkedés hatása a gyermekekre, az apa szerepének hiánya. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mucsi, Sarolta Titanilla (2022) A könyvtár és a mese hatása az óvodáskorú kisgyermekekre. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mészáros, Laura (2022) Az ikrek szocializációja az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nyilas, Réka (2022) A hetvenes évek és a modernkori mesék közti különbség. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Németh, Bettina Ágota (2022) Davide Cali: Az ellenség című művének értelmezése és befogadókra gyakorolt hatásának vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Oláh, Daniella Kíra (2022) Számfogalom utca Játékvárosban : a számfogalom alakítása az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ország, Lili (2022) Tabutémák óvodáskorban, azon belül a halál téma feldolgozása képeskönyvekben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Papdi, Alexandra (2022) Pedagógus pályaelhagyás motivációi. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pataki, Fanni Vanessza (2022) Apák szerepének megnyilvánulása a gyermekrajzokban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Patyi, Klaudia (2022) A válás hatása a gyermek viselkedésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pécsiné Kormos, Renáta (2022) Kötődési problémák megnyilvánulása beszoktatás esetén. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Radnai, Renáta (2022) A sajátos nevelési igényű gyermekek integrációja a hódmezővásárhelyi Szabadság téri óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Répás, Viktória Hajnalka (2022) "Melyik könyvet szeretnéd? avagy milyen szempontok alapján választanak könyvet a gyerekek. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Selymesi, Leontina (2022) Magyarszentmihályi és deszki óvoda összehasonlítása. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sikabonyi, Réka (2022) Pandémia az óvodában : a Covid-19 vírus hatása az óvodai nevelésre, szülőkkel való kapcsolattartásra és a gyermekekre. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Szabina (2022) "A családom" : a gyermek világképének megjelenése a családrajzokban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szakál, Kata (2022) Kezemben a lelkem - Bábjáték az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szerletics, Lilla (2022) Vizuális technikák alkalmazási lehetőségei az életkori sajátosságok tükrében : plasztikai munka az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szilasi, Júlia (2022) COVID-19 hatása a gyermekekre. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szécsi, Judit (2022) Gyermekbántalmazás. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szélpál, Cintia Kitti (2022) A magatartászavarral rendelkező gyermekek integrálásának megvalósulása a magyarországi óvodákban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Széni, Csenge (2022) A terápiás mesék hatása az óvodás korú gyermekekre : Aurélie Chien Chow Chine: Gaston érzelmei könyvsorozat. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szép, Daniella (2022) Az anyanyelv elsajátítás zavarai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Takács, Orsolya Mária (2022) A mese hatása a gyermekekre és a gyermeki lélekre. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Telek, Szimonetta Petra (2022) Gyász- és veszteségfeldolgozás 3-7 korban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Terhes, Anna Zsuzsanna (2022) Játék szerepe a mozgásfejlesztésben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tisóczki, Angelika (2022) Sárkányok a mesékben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Evelin (2022) Differenciálás lehetőségei az Orgoványi Napközi Otthonos Óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Kamilla (2022) Az olvasási szokások változása óvodás korban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Réka (2022) Brunszvik Teréz munkássága és az óvodáztatás kezdetei hazánkban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ulics, Milán (2022) A tehetséggondozás elméleti háttere, megvalósításának gyakorlata Szegeden és Berettyóújfaluban működő óvodákban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vadász, Vivien (2022) A digitális világ hatása a beszédfejlődésre. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vajger, Zsófia (2022) Családi traumák lehetséges viselkedésbeli megjelenése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vancsura-Nagy, Tímea (2022) Mozgáskorlátozott gyermekek óvodai integrált nevelése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Varga, Klaudia (2022) Digitális oktatás az óvodában a Koronavírus ideje alatt. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Veszprémi, Réka (2022) "Állati" terápiák : kutyaterápia az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vida, Viktória (2022) A Reformpedagógia megjelenése Magyarországon. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Zoboki, Anna (2022) Az apa szerepe az óvodás korú gyermek életében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Zsótér, Szilvia (2022) A kreativitás vizsgálata a mesebefejezés módszerével. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Zvara, Bianka (2022) IKT eszközök használata az óvodások körében : a hallott mese és az IKT eszközön közvetített mese hatásai közötti különbség. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ádámszki, Virág (2022) A down-szindrómás gyermekek integrációja az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
