A tanári kiégés és annak vizsgálata Baranya megyei alapfokú tanintézményekben különös tekintettel a hátrányos és/vagy halmozottan hátrányos helyzetűekkel foglalkozókra

A kutatásom célkitűzése a tanári szakmában megjelenő kiégettség felmérése. Megkülönböztetek „normál” és hátrányos és/vagy halmozottan hátrányos gyerekekkel foglalkozó általános iskolai felső tagozatosokat tanító pedagógusokat. A teljes vizsgált sokaság 146 fő, a két csoport egyenlő számú résztvevőt tartalmaz. Az adatgyűjtés önkitöltős kérdőívvel történt, a Jagodics – Szabó féle Kiégés kérdőívvel (2016), a validitás alatt álló Iskolai klíma kérdőívvel és az Orosz és munkatársai által kidolgozott rövidített Időperspektíva kérdőívvel (2015). A kiégés leginkább érzelmi dimenzióban mutatkozik meg a tanárok között, ami ellen leginkább a tantestület támogató funkciója ad védettséget. A hátrányos és/vagy halmozottan hátrányos helyzetű gyerekeket tanítóknál a kiégés erőteljesebbnek mutatkozott és negatív múltszemlélettel társul. Embargo lejáratának dátuma: 2021-04-12