 |
Adler, Alexandra (2021) Konfliktuskezelés az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Agócs, Noémi (2021) A média hatása a beszédfejlődésre. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ambrus, Mónika (2021) Szülői vélemények a mesélés tevékenységéről és jótékony hatásairól. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bráda, Barbara (2021) Óvodások mentális lexikonának vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bánfi, Vivien (2021) Kreativitás és ábrázoló tevékenység. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Cselenszky, Zsófia (2021) Mese, mint érték a digitalizált világban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Csenki, Éva (2021) Veszteségek feldolgozása óvodáskorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Dudás, Veronika (2021) Kiégés az óvodapedagógusi pályán. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Dúzs, Szófia (2021) Az óvodai labdás gyakorlatok jelentősége a koordinációs képességek fejlődésében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Faragó, Diána (2021) Az érzelmi intelligencia fejlesztése mesékkel óvodáskorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Farkas, Imola Ágnes (2021) Az óvodáskorú gyerekek logikai gondolkodásának fejlesztése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fazekas, Vanessza (2021) Az IKT- eszközök használata és hatása a családokban és az óvodákban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Futaki, Katalin (2021) Roma gyermekek szocializációjára való törekvések az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fábián, Nóra Zita (2021) A hagyományápolás megjelenése az óvodában, a vizuális nevelés keretein belül a játékeszközök készítése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fürdök, Fanni (2021) A válás hatása a gyermek személyiségfejlődésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Király, Orsolya (2021) Az óvodáskorú gyermekek elválástól való félelme. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kis, Annabella Regina (2021) A család hatása a személyiségfejlődésre : nevelési stílusok, modern trendek. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kis-Molnár, Sára (2021) A mesélés hatása a gyermekek fejlődésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kiss, Barbara Fanni (2021) Az autizmus spektrum zavarral élő gyermekek integrált óvodai nevelése egy vizsgálat tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Márta (2021) Zöld óvodai programról dióhéjban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Éva (2021) Az internet hatása az óvodás korosztály szociális készségeire. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kristó, Ágnes (2021) A Logikai készlet változatai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Krizsán, Eszter Anna (2021) A testvér születésének hatása az óvodáskorú gyermekre. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Krum, Anna (2021) A kétnyelvű óvodáskorú gyermekek nyelvhasználati szokásai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kádár, Kitti (2021) Diszlexiára való hajlam kiszűrésének lehetőségei az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kérdő, Alexandra (2021) Válás következtében megváltozott családi kapcsolatok hatása a gyermek személyiségfejlődésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kószó, Evelin (2021) Kétnyelvű gyermeknevelés az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Magyar-Lippai, Noémi (2021) Az egészséges életmódra nevelés lehetőségei az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Magó, Edina (2021) A koronavírus-járványról való kommunkáció óvodáskorú gyermekekkel. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Molnár-Tikviczki, Ágnes (2021) Az érzelmi nevelés fontossága a Boldogságóra Program bemutatásán keresztül. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mucsi, Ágnes Réka (2021) Az óvodáskori falmászás, mint tartáshibák megelőzésének lehetősége. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy György, Adrienn (2021) Óvodáskorú gyermekek viselkedésének vizsgálata digitális otthoni környezetben: egy szülői megfigyelés eredményei. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Onhausz, Réka (2021) A varázsmesék hatása az alfa generáció életében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Palóczné Pap, Anett (2021) A Hódmezővásárhelyi Égbőlpottyant Evangélikus Óvoda története 1950-2007 között. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Papp, Gabriella (2021) A színház szerepe az óvodáskorú gyermekek kultúra iránti igényének megalapozásában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Papp, Orsolya (2021) A szülői nevelési stílus befolyásoló tényezői. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pipicz, Andrea (2021) A sajátos nevelési igényű gyermekek integrált óvodai nevelésének vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pásztor, Rebeka (2021) Az IKT-eszközök használata a 3-7 éves korú gyermekek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ritzl, Réka (2021) A 3-7 éves korban örökbefogadott gyermek beilleszkedése az örökbefogadó családba- esettanulmány. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sebők, Dorottya (2021) Mese, mesélés hatásai a kreativitásra. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Siket, Anna (2021) A tündérmesék jelenkorra is érvényes üzenetei. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sinka, Andrea (2021) Cukorbeteg gyermek az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Slajkó, Anikó (2021) Az óvodáskorú gyermekek szociális képességeinek vizsgálata a testvérszám fényében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Surányi, Réka (2021) A rendszeres mesélés hatása a nyelvi kreativitásra. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Anikó (2021) Néphagyományőrzés az óvodai vizuális nevelésben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Zsuzsa (2021) Környezettudatos és természetközeli kézműves tevékenységek kisgyermekkorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó-Kocsis, Réka (2021) Óvodai beszoktatás : különös tekintettel az intézményből és az otthonról érkező gyermekek beszoktatásának milyenségére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szakács, Zita Andrea (2021) A futball hatása óvodáskorú gyermekek labdaérzék fejlesztésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szarvas, Tibor (2021) Óvodáskorúak digitális eszközhasználata a mindennapokban: Mennyiség vagy minőség? BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Százi, Liza (2021) Az IKT eszközök óvodáskori használatának pozitív hatásai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sárkány, Brigitta Nikolett (2021) A gyermeki fejlődés nyomon követése a Bárka Református Óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tajti, Kitti (2021) A válás megjelenése a gyermekrajzokban - esettanulmány. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Takács, Lívia (2021) Agresszió megjelenése az óvodáskorú gyermekek rajzában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Terenyi, Henrietta (2021) A mesék fejlesztő hatása, valamint olvasóvá nevelés az óvodáskorú gyermekek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tódor, Elizabet (2021) Az óvodáskorú gyermekek IKT eszközhasználatának vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Alexandra (2021) Beillesztés, integráció az óvodába az pedagógusok szemszögéből. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Kata (2021) Az emberábrázolás és a testséma kapcsolata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tőkés, Ibolya (2021) IKT és a játék az óvodában: óvodapedagógusok véleménye és ismereteik. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vajda, Klaudia (2021) Matematikai képességfejlesztés az iskolakezdés előtt. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Zana, Dóra (2021) Modern magyar gyermekirodalom az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Zengő, Fanni (2021) A mesék fejlesztő hatása és a meseválasztás kérdései óvodáskorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Zsemberi, Dóra Éva (2021) Családon belüli bántalmazás pedagógusi szemszögből. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
