A kiégés, a halogatás, a társas támogatás és a tanulmányi teljesítmény kapcsolatának vizsgálata magyar egyetemi hallgatók körében

Kutatásom célja a kiégés, a tanulmányi halogatás, a tanulmányi teljesítmény és a társas támogatás kapcsolatának megvizsgálása. Ezen konstruktumokat az MBI-SS, az MSPSS, aktív és passzív halogatás kérdőív, valamint a tanulmányi eredmény megvizsgálásával mértem. Első hipotézisem szerint a kiégés és a passzív halogatás közötti kapcsolat pozitív, második hipotézisem szerint a kiégés és a passzív halogatás negatív kapcsolatban áll a tanulmányi teljesítménnyel, harmadik hipotézisem szerint azoknál a fiataloknál, akiknél alacsonyabb a társas támogatottság mértéke, ott magasabb lesz a kiégés szintje. Negyedik hipotézisem szerint az aktív halogatás és a kiégés között nem lesz szignifikáns pozitív kapcsolat, valamint, ötödik hipotézisem szerint az aktív halogatás és a tanulmányi teljesítmény egymással negatív kapcsolatban állnak. A vizsgálatban 147 személy vett részt. Az első hipotézis igaznak bizonyult, míg a második, harmadik, negyedik és ötödik hipotézisem csupán részben bizonyult igaznak. A várakozásaimtól eltérő eredmények a kisszámú résztvevő adataiból fakadhattak.