Zánkai, Daniella Zsuzsanna (2015) Befolyásolhatja-e két eltérő információ-feldolgozó rendszerünk implicit szekvencia-tanulásunkat, valamint annak áthuzalozását 15-16 éves korban? ['eprint_fieldopt_thesis_type_master' not defined] thesis, Szegedi Tudományegyetem.
![[thumbnail of 2016_Zánkai_Daniella_Zsuzsanna_ZADSAAB_SZE_SZ.pdf]](https://diploma.bibl.u-szeged.hu/style/images/fileicons/text.png "2016_Zánkai_Daniella_Zsuzsanna_ZADSAAB_SZE_SZ.pdf")
Text2016_Zánkai_Daniella_Zsuzsanna_ZADSAAB_SZE_SZ.pdf - Thesis
Restricted to SZTE designated computers only
Download (1MB)
| Item Type: | Thesis (['eprint_fieldopt_thesis_type_master' not defined]) |
|---|---|
| English title: | Does our two different information-processing systems affect implicit sequence learning and rewiring of this previous implicitly acquired sequences at age of 15-16 years? |
| Institution: | Szegedi Tudományegyetem |
| ['eprint_fieldname_faculty' not defined]: | Faculty of Arts |
| Department: | nincs megadva |
| ['eprint_fieldname_specialization' not defined]: | pszichológia |
| Discipline: | Humanities |
| Supervisor(s): | Supervisor Supervisor scientific name label Email EHA Hallgató, Emese egyetemi tanársegéd UNSPECIFIED UNSPECIFIED |
| Subjects: | 06. Humanities |
| Depositing User: | szerkesztő BTK |
| Date Deposited: | 2016. Dec. 12. 16:20 |
| Last Modified: | 2016. Dec. 12. 16:20 |
| URI: | https://diploma.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/59024 |
Actions (login required)
- View Item
